במדור זה תמצאו סיפורים, בהם חלק מהמילים הוחלפו בתמונות. ההורים מקריאים את הסיפור לילד, תוך כדי מעקב באצבע על השורות הנקראות. בשעה שמגיעים לתמונה – עוצרים, והילד “קורא” את המילה. כך משתתף הילד בחוויית הקריאה, ולומד כשותף לקרוא מימין לשמאל, שורה אחר שורה.
בתחילת כיתה א’, בשלבים בהם עדיין לא נלמדו כל התנועות, נעשה שימוש רב בשיטה זו – שיבוץ ציורון כתחליף למילה שהילד עדיין לא למד כיצד לקרוא אותה. הסיפורים שבמדור זה מכינים את הילדים לקריאה זו.
קיראו ותיהנו!


פוסטר-מתכוננים-לבית-ספר

מִתְכּוֹנְנִים לְבֵית הַסֵּפֶר

בסיפור זה הוחלפו חלק מהמילים בתמונות. יש להקריא את הסיפור תוך כדי מעקב באצבע על השורות הנקראות. בשעה שמגיעים לתמונה – עוצרים, והילד “קורא” את המילה. הַחֹפֶשׁ חָלַף בִּמְהִירוּת: נָסַעְנוּ לְטִיּוּלִים, לַ וְלַ, וּבִקַּרְנוּ אֶת וְ. מָחָר נֵלֵךְ לְ! בְּשָׁבוּעַ שֶׁעָבַר הָלַכְנוּ עִם לַ לְמַכְשִׁירֵי כְּתִיבָה. קָנִינוּ , וְגַם עֲטִיפָה בּוֹ נַעֲטֹף אֶת הַ וְהַמַּחְבָּרוֹת שֶׁלִּי. […]

פוסטר-שתיל

הַשָּׁתִיל שֶׁלִּי

בסיפור זה הוחלפו חלק מהמילים בתמונות. יש להקריא את הסיפור תוך כדי מעקב באצבע על השורות הנקראות. בשעה שמגיעים לתמונה – עוצרים, והילד “קורא” את המילה.   דּוֹדָתִי אֶסְתִּי גָּרָה הַרְחֵק מִכָּאן, בְּמוֹשָׁב מֵעַל הֶ . הִיא גָּרָה בְּ קָטָן, מֻקַּף וּ יְפֵהפִיִּים. בַּחֹפֶשׁ הַגָּדוֹל נָסַעְנוּ בַּ לְאֹרֶךְ זְמַן רַב, עַד שֶׁהִגַּעְנוּ לַ  שֶׁלָּהּ. כָּל כָּךְ שָׂמַחְנוּ לִפְגֹּשׁ אֶת […]