אֲנִי כָּל שִׂמְחָה שֶׁבָּאתֶם לְבַקֵּר אוֹתִי – הָאוֹת אָלֶף!

בַּכּוֹתֶרֶת לְמַעְלָה תּוּכְלוּ לִרְאוֹת הֵיכָן אֲנִי בְּצִיר הָאוֹתִיּוֹת – הָרִאשׁוֹנָה בְּאוֹתִיּוֹת הָאָלֶף בֵּית!

מָה רַבּוֹת הֵן הַמִּלִּים בָּהֶן אֲנִי מוֹפִיעָה! לִפְעָמִים אֲנִי בּוֹלֶטֶת וּמַשְׁמִיעָה קוֹלִי, כְּמוֹ בַּמִּלָּה אֲנִי, וְלִפְעָמִים – אֲנִי בַּיְשָׁנִית וּמִתְחַבֵּאת, כְּמוֹ בַּמִּלָּה “רִאשׁוֹנָה“, אוֹ “בַּנַּאי“, בָּהֶן אֲנִי נִמְצֵאת בַּיְשָׁנִית וּשְׁקֵטָה – וְלֹא נִשְׁמַעַת…

בְּמָדוֹר זֶה נוּכַל לכְתֹּב, לִצְבֹּעַ לַחְקֹר וּלְהִשְׁתַּעֲשֵׁעַ יַחַד! אז… בָּחֲרוּ בְּאַחַת הַפְּעִילֻיּוֹת שֶׁמְּחַכּוֹת לָכֶם כָּאן, בָּאוֹת א’, לָחֲצוּ עָלֶיהָ… – וּבַהֲנָאָה!


פוסטר-מילון-א

מילוני – האות א’

הַאִם יוֹדְעִים אַתֶּם מַהוּ מִלּוֹן? מִלּוֹן הוּא סֵפֶר שֶׁאֵינוֹ מְסַפֵּר סִפּוּר. כְּתוּבוֹת בּוֹ מִלִּים רַבּוֹת בְּסֵדֶר אַלְפָבֵּיתִי. כָּל מִלָּה שֶׁתִּרְצוּ לְהָבִין כָּרָאוּי, לְחַפֵּשׂ אֶת הַהֶסְבֵּר הַמְּדֻיָּק שֶׁלָּהּ אוֹ  לְדַעַת מָה הַהַגְדָּרָה שֶׁלָּהּ – תִּמְצְאוּ בַּמִּלּוֹן. יֶשְׁנָם סוּגִים שׁוֹנִים שֶׁל מִלּוֹנִים: מִלּוֹן הַמַּסְבִּיר אֶת הַמִּלִּים בַּשָּׂפָה שֶׁלָּנוּ (שֶׁנִּקְרָא: מִלּוֹן עִבְרִי-עִבְרִי) מִלּוֹן דּוּ לְשׁוֹנִי – הַמְּתַרְגֵּם מִלִּים מִשָּׂפָה […]

פוסטר-א

כּוֹתְבִים א’

הַדְפִּיסוּ אֶת הַדַּף הַמְּצֹרָף. הַשְׁלִימוּ אֶת הַקַּוִּים וְכִתְּבוּ אֶת הָאוֹת א’. בַּהֶמְשֵׁךְ, כִּתְּבוּ א’ בְּעַצְמְכֶם – לְלֹא עֶזְרַת הַקַּוִּים!

פוסטר-א-כמו

א’ כמו…

א’ כמו… – נותן לנו צורה מסויימת, שמאחוריה סיפור, שתעזור לילדים לזכור את צורתה של האות. בסיפור משובצות שוב ושוב מילים הפותחות באות הזו, כדי שנזכור את הצליל שלה. לאלף יש קו מלוכסן באמצע וכף רגל בצד שמאל. מימין עולה קו נוסף, ומטפס למעלה. נוכל להסביר את צורתה של אלף כך: “אבא עומד כאן, (רגל […]

פוסטר-א-אי-או-בסיס

אָ – אֶ – אוּ

אלף בכל צורות ההגיה נסו להעלות רעיונות נוספים בכל הברה. רשימת הצעות – מתחת לתמונה. אָ אַ – אבא, אריה, ארבע אִי אִ – אילן, אישה, אימא אֵ אֶ – אחד, אפס. אוֹ אֹ – אוטובוס, אופנוע, אורגן, אוזן, אורח, אוצר, אוקיינוס, אוכל, אור (אוניה – למעשה בקמץ קטן, הנשמע כמו חולם). אֻ אוּ – […]

פוסטר-מזהים-בסיס

מְזַהִים אֶת אָלֶף

מִי מַכִּיר אֶת הַבֻּבָּה דֻּבִּי הַזּוֹ? לְבֻּבִּי הַדֻּבִּי יֵשׁ בְּגָדִים שׁוֹנִים, וְאַף תַּחְפּוֹשׂוֹת שׁוֹנוֹת. אַךְ תָּמִיד-תָּמִיד אָנוּ מְזָהִים אוֹתוֹ: הֵן זֶהוּ בֻּבִּי הַדֻּבִּי מִדֻּבִּילֶנְד! כַּך גַּם הָאוֹת א: אֶפְשָׁר לִכְתֹּב א בְּצוּרוֹת שׁוֹנוֹת, פְּשׁוּטוֹת אוֹ מְסֻלְסָלוֹת, אַךְ תָּמִיד נְזַהֶה וְנֵדַע: זוֹהִי אָלֶף! הַבִּיטוּ הֵיטֵב, וְהַקִּיפוּ בְּעִגּוּל רַק אֶת הָאוֹת א’! [/su_button]

פוסטר-מה-חסר-א

מֶה חָסֵר בּאוֹת אָלֶף?!

להורים: בדף זה על הילדים לזהות את החלק החסר באות, כדי להשלימה. בכל אות בחרנו בחלק שמאפיין אותה במיוחד. למשל: באות ב’ בחרנו בפינה הימנית למטה, בה מציץ סימן ההיכר של האות ב’ – המשכה ימינה. באות ג’ מסתתר החלק התחתון, בו היא מתפצלת לרגל קטנה ובסיס, וכן הלאה. עם ילד המכיר כבר את אותיות […]

פוסטר-מבוך-א

מָבוֹךְ א’

הַאִם תּוּכְלוּ לְהוֹבִיל אֶת הָאַבִּיר שֶׁלְּיַד הָאוֹת אָלֶף לָאַרְמוֹן? תּוּכְלוּ לַעֲבֹר רַק בַּמִּשְׁבְּצוֹת בָּהֶן כְּתוּבָה הָאוֹת אָלֶף. נִתָּן לַעֲבֹר לַמִּשְׁבֶּצֶת מִיָּמִין, מִשְּׂמֹאל, לְמַעְלָה אוֹ לְמַטָּה – אַךְ לֹא בָּאֲלַכְסוֹן. בְּהַצְלָחָה!